Gifhorner Humboldt-Gymnasiasten diskutieren mit dem SPD-Bundestagsabgeordneten Hubertus Heil

Polit-Talk im Gifhorner Humboldt-Gymnasium: Mit 150 Schülern des elften Jahrgangs sprach der SPD-Bundestagsabgeordnete Hubertus Heil gestern in der Aula über aktuelle Themen und Persönliches.

Ingrid Pahlmann erklärt Humboldt-Gymnasiasten Europa. Adidas Herren Nemeziz 17.11 FG Fußballschuhe B0786JZSMR Fuballschuhe Spätester Stil

Thema Europa: Das Humboldt-Gymnasium ist Europaschule. Am 9. Mai war Europatag. Die EU ist wesentliches Unterrichtsthema der zehnten Klassen an Gymnasien. "Wir haben nur keinen Europa-Abgeordneten an die Schule bekommen", freute sich Politik-Lehrer Sebastian Koch umso mehr, dass sich Gifhorns Bundestagsabgeordnete Ingrid Pahlmann am Montag Zeit nahm für eine Europa-Diskussion mit Schülerinnen und Schülern der Klassen 10.3 und 10.5. "Die anderen schreiben Klausuren", bedauerte Koch.

Seit 15 Jahren ist SPD-Parlamentarier Hubertus Heil regelmäßig zu Gast am Humboldt-Gymnasium (HG). Gestern war es wieder einmal soweit: 90 Minuten lang stellte sich der Vize-Chef der SPD-Bundestagsfraktion den Fragen von 180 Schülern des elften Jahrgangs. „Mit acht Jahren wollte ich Ritter werden, doch dann habe ich festgestellt, dass es diesen Ausbildungsberuf nicht mehr gibt“...

Besuch vom VW-Betriebsratsvorsitzenden Bernd Osterloh am Humboldt-Gymnasium

Das Abitur steht vor der Tür und viele der Schüler und Schülerinnen des 12ten Jahrgangs träumen von einer zukünftigen Einstellung oder Karriere bei Volkswagen, deshalb versammelten sich diese auch in Vielzahl in der neuen Pausenhalle des Humboldts-Gymnasiums, um am 8.November in der dritten und vierten Stunde den Betriebsratvorsitzenden Bernd Osterloh zu empfangen. Osterloh erläuterte einige Aspekte des Unternehmens und seine Meinung zu einigen dies betreffenden Problematiken.

Eine Woche selbständig

In der Woche vom 6. bis zum 10. Juni verlief die Zeit für einige Schüler etwas anders als wir es Woche für Woche gewohnt sind. Dies machte sich gleich morgens zu Beginn der Woche deutlich: Man konnte eine halbe Stunde länger im Bett bleiben. Doch blieb es nicht nur bei dieser Änderung, sondern auch der Zielort der morgendlichen Bus-/ Auto- oder Fahrradfahrt änderte sich um in die Sparkassenzentrale in Gifhorn. Eine Woche lang hatten 20 Schüler sich bereit erklärt am MIG (Management-Information-Game), welches vom BNW (Bildungswerk der niedersächsischen Wirtschaft) in Kooperation mit der Sparkasse Gifhorn-Wolfsburg veranstaltet wurde, teilzunehmen, wenngleich der Schüler an sich sich sehr erschrickt, wenn er erfährt, dass er bis 18 Uhr keine Freizeit hat.

MIG - Management Information Game vom 14. bis 18. Juni 2010

 von Alexander Harms

Was ist das MIG-Spiel?

Völlig unwissend, was uns erwarten soll, kamen wir in die Sparkasse.

Insgesamt waren wir 22 Teilnehmer und Teilnehmerinnen. Start des Spiels, falls man es Spiel nennen darf, denn es kommt der Realität sehr nahe, war am Montag um 8:30 Uhr. Jeder einzelne der insgesamt fünf Tage fing um 8:30 Uhr an.

Der Vormittag wurde mit Informationsblöcken gestaltet, in denen wir Hintergrundwissen erhielten, über z.B. Aktien und die Börse oder über das Personalwesen usw.

Der eigentliche Inhalt des MIG-Spiels war jedoch, dass wir als Schüler in die Rolle eines Vorstandes schlüpfen und ein Unternehmen leiten sollten.

Hierzu wurden wir Schüler in drei Gruppen zu jeweils 7 und einmal 8 Personen eingeteilt. Eine Gruppe stellt hier eine Aktiengesellschaft da und somit auch einen Vorstand. Jeder Tag stellt ein gesamtes Geschäftsjahr da, welches von dem Vorstand geplant werden muss.

Am Montag erhielten wir eine kurze Einweisung in das Spiel und wurden quasi ins kalte Wasser geworfen. Wir hatten lediglich die Bilanz vom Vorjahr unseres Unternehmens vorliegen und mussten nun Planung treffen, wie viel wir z.B. produzieren sollen oder wie viel wir für die Ausbildung von Arbeitskräften ausgeben wollen und so weiter. Eine bessere Ausbildung hätte z.B. eine Steigerung des Qualitätsindexes zu Folge, was die Nachfrage steigern würde. Vor Beginn jeder Spielrunde erhielt jede Gruppe Trends & Fakten. In diesen Trends & Fakten fand man äußerliche Eindrücke, welche sich positiv oder auch negativ auf das Geschäftsjahr auswirken könnten. Diese Trends & Fakten mussten in die Rechnung mit einbezogen werden.

Inmitten unserer Tätigkeit als Vorstand kamen verschiedene Eilmeldungen, dass z.B. der Rohöl Preis gestiegen ist. Hier mussten die Vorstände sehr flexibel sein und die neuen Zahlen ebenfalls in die Rechnung mit einbeziehen.

Nachdem wir uns Gedanken über all diese Eventualitäten gemacht haben, mussten wir unsere Zahlen in verschiedene Formulare eintragen und der Spielleiter (Herr Kussatz) hat unser Entscheidungen in ein Computer-Programm eingeben, welches den realen Markt simulieren soll. Am folgenden Tag jeder Spielrunde wurden die Zahlen ausgewertet und die Ergebnisse des Programmes angeschaut.

Am Donnerstagabend fand eine Produkt-Vorstellung statt. Die Unternehmen bekamen nämlich einen Großauftrag eines Unternehmens und mussten ein Produkt für dieses Unternehmen produzieren.

Die Gruppe einigte sich darauf, dass eine Uhr produziert werden soll.

Die verschiedenen Gruppen fertigten Power-Point-Präsentationen an und nahmen zum Teil Werbespots auf, um den potentiellen Kunden von ihrem Produkt zu überzeugen.

Am Freitag fand eine Hauptversammlung statt, bei der sich jeder Vorstand für seine Entscheidungen rechtfertigen musste.

Im Großen und Ganzen war es eine sehr stressige und lange Woche, welche jedoch enorm viel Spaß gemacht hat. Das kann man auch daran erkennen, dass manche Gruppen zum Teil bis um 20 Uhr noch geplant und organisiert haben. Man musste das schulische Denken ablegen und schnell und flexibel handeln, um alles in der vorgegebenen Zeit abzuhandeln.

Ich kann es nur jedem ans Herz legen am MIG-Spiel teilzunehmen, weil es einfach eine Erfahrung fürs Leben ist!

Berufs- und Studienorientierung an der Europaschule Humboldt-Gymnasium

Projekttag für den 10. Jahrgang an der Ostfalia Hochschule in Wolfsburg am 07.04.11

Am 07.04.11 war der gesamte 10. Jahrgang der Europaschule Humboldt-Gymnasium mit 150 Schülerinnen und Schüler sowie ihren Fachlehrern Politik-Wirtschaft zu Gast an der Ostfalia Hochschule in Wolfsburg, die einen Projekttag organisiert hat, an dem sich alle dort ansässi-gen Fakultäten Gesundheitswesen, Fahrzeugtechnik und Wirtschaft mit ihren Studienfächern und -schwerpunkten vorstellten.

Besuch des Deutschen Bundestages in Berlin

Am 19.01.2011 sind wir [der Kurs PO113, SK] morgens um 7:30 Uhr zu einem Besuch des Deutschen Bundestages mit dem IC nach Berlin aufgebrochen. Auf unserem Programm stand die Besichtigung des Reichstagsgebäudes mit seiner spektakulären Glaskuppel, der Besuch einer Plenarsitzung / Bundestagsdebatte, sowie ein Informationstermin mit Hubertus Heil.
In Berlin angekommen sind wir zu Fuß zum Reichstagsgebäude gelaufen. Das Reichstagsgebäude ist seit 1999 der amtliche Sitz des Deutschen Bundestages und wird streng bewacht. An dem Tag als wir in Berlin waren, waren die Sicherheitsmaßnahmen aufgrund einer Terrorwarnung verschärft und der Bundestag nur für vorher angemeldete Gruppen möglich, ansonsten aber für Besucher gesperrt.
Als erstes stand für uns ein Mittagessen in der Kantine des Deutschen Bundestages auf dem Programm. Anschließend wurden wir auf die Besuchertribüne des Plenarsaals gebracht und hatten 1 ½ Stunden Zeit an einer Plenarsitzung / Bundestagsdebatte zuzuhören. Das Plenum umfasst derzeit 622 Abgeordnete aus fünf Fraktionen. Die amtierende Bundesregierung gibt hier u.a. ihre Regierungserklärung vor dem Bundestagsplenum ab, es werden Gesetze verabschiedet und Anträge beschlossen. Die Tagesordnung wird dabei regelmäßig um sogenannte aktuelle Stunden ergänzt, in denen sich die Abgeordneten mit aktuellen Ereignissen oder Problemen auseinandersetzen.
So wurde bei unserem Besuch aktuell über den Dioxinskandal diskutiert. Während unserer Besuchsdauer meldeten sich namentlich bekannte Politiker aus allen Parteien zu Wort und unterbreiteten Vorschläge zur Lösung der Problematik und wie man zukünftig strengere Kontrollen gesetzlich fixieren kann um weitere Fälle / Skandale vermeiden zu können. Während der Zeit unseres Besuches kam es leider zu keiner namentlichen Abstimmung des Tagesordnungspunktes.
Insgesamt war die Sitzung als auch der Plenarsaal für uns beeindruckend, mit Spannung haben wir die offenen Diskussion verfolgt. Es war schon sehr beeindruckend führende deutsche Politiker wie z.B. auch die Bundeskanzlerin live bei Ihrer Arbeit zu erleben. Insgesamt haben wir uns die Bundestagsdebatte förmlicher vorgestellt, die Diskussion wurde von einigen Abgeordneten hitzig, mit großer Leidenschaft geführt, während andere Abgeordnete im Saal sich eher anderweitig mit Zeitunglesen oder mit Ihrem iPad beschäftigt waren.
Im Anschluss an den Besuch der Plenarsitzung hatten wir einen Termin mit Hubertus Heil. Leider musste er einen offiziellen Termin wahrnehmen [Vermittlungsausschuss zu Hartz IV], sodass wir unsere im Unterricht vorbereiteten Fragen nur an seine Sekretärin stellen konnten.
Nach einer ¾ Stunde haben wir uns auf den Weg zur Besichtigung der spektakulären gläsernen Kuppel des Reichstagsgebäude gemacht. Die Besichtigung ist wie der Besuch der Plenarsitzung nur über vorherige Anmeldung möglich. Die Führung erfolgt über Audio-Guide und dauert 20 Minuten. Hierbei hört man einen Vortrag über die Geschichte und Wiederaufbau des Reichstagsgebäude, den Deutschen Bundestag und die sichtbare Umgebung des Deutschen Bundestages. Der Auf-und Abgang beträgt 230 Meter. In der gläsernen Kuppel haben wir abschließend auch unser Gruppenfoto aufgenommen.
Bis zur Rückfahrt nach Gifhorn hatten wir noch die Möglichkeit das Brandenburger Tor zu besichtigen und uns den Kudamm anzuschauen.
Insgesamt hat uns der Tag sehr beeindruckt. Es ist schon etwas anderes wenn man den Bundestag live erlebt oder nur Auszüge einer Diskussion im Fernsehen verfolgt.

Kim Uwe Lehner

Interview mit Bernd Osterloh

Am 23.11.2010 hatten der 12te und 13te Jahrgang unserer Schule das besondere Glück Herrn Osterloh, Betriebsratsvorsitzender, und somit Vertreter aller Arbeitnehmer, und Aufsichtsratsmitglied von Volkswagen im Forum des Westflügels begrüßen zu dürfen. Sie hatten 90 Minuten Zeit, um ihn über seine Funktion und Tätigkeiten bei Volkswagen zu befragen. Eingeteilt war dieses Interview in vier verschiedene Themenblöcke: Volkswagen und Globalisierung, Tarifverhandlungen zwischen Arbeitgeber und Arbeitnehmer, Volkswagen – mächtiger Lobbyist und Volkswagen und Umwelt.

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  Der mit 27 Jahren jüngste deutsche Abgeordnete im Europäischen Parlament, Jan Philipp Albrecht, besuchte heute Vormittag das Humboldt-Gymnasium Gifhorn. Der zehnte Jahrgang konnte zusammen mit dem ursprünglich aus Wolfenbüttel stammenden Grünen in der dritten und vierten Unterrichtsstunde eine Diskussions- und Fragerunde abhalten.

Insgesamt fünf Schüler leiteten die Diskussion und lieferten thematische Anregungen für Fragen. Jan Philipp Albrecht ist im Innenausschuss und Rechtsausschuss des Europaparlaments tätig. Seine wichtigsten politischen Grundsätze seien starke Bürgerrechte, Demokratie, gegen Atomenergie und vor allem der Kampf gegen Rechtsextremismus.

Es folgten Fragen der Schüler zur Person, zum Arbeitsalltag und warum Herr Albrecht überhaupt in die Politik gegangen sei. So habe er sich bereits früh in seinem Heimatort politisch engagiert, war in der Schülerzeitung aktiv und zu den Grünen sei er schließlich gegangen, weil deren Ziele mit seinen am ehesten konform gingen.

Feste Arbeitsstunden habe er zudem nicht. Von montags bis donnerstags sei er meist in Brüssel oder Straßburg, wodurch oft nur wenig Zeit für das Privatleben bleibe. Auch die häufig so beliebte Frage nach dem Einkommen beantwortete der EU-Politiker überraschend ehrlich. Zudem sei es anfangs für ihn „komisch“ gewesen, als einziger die ganze Region in Europa zu vertreten. Aber auch in Brüssel koche man nur mit Wasser, so Albrecht. Trotz seiner Nesthäkchen-Rolle habe er keine Probleme gehabt, ernst genommen zu werden. Des Weiteren sei es für ihn enorm wichtig, nachhaltige Politik zu betreiben und zwar in gewisser Weise aus der Sicht der jungen Generation.

Weiterhin wurden aktuelle Themen wie die Griechenlandkrise von den Schülern angesprochen. Albrechts Standpunkt ganz klar: Es war richtig und vor allem sehr wichtig, Griechenland zu helfen. Denn besonders die Jugendlichen hätten in der Zukunft die Ausmaße zu spüren bekommen. Albrecht sagt jedoch auch, dass in Deutschland eine langfristige und nachhaltige Planung, besonders um die extrem hohe Verschuldung Deutschlands zu regulieren, nötig sei.

Auch sein „Spezial-Gebiet“ das SWIFT-Abkommen, also die Regelung zwischen der EU und den Vereinigten Staaten über die Weitergabe von SWIFT-Bankdaten an die USA zwecks Terrorbekämpfung wurde thematisiert. Albrecht ist ein klarer Gegner dieses Abkommens. Denn die Privatsphäre jedes Einzelnen müsse gewahrt werden.

Solch eine Generalüberwachung allerdings mache alle Menschen zu potenziellen Terroristen.

Abschließend appellierte Jan Philipp Albrecht an die Schüler, dass es wichtig sei seine Meinung zu vertreten und es in keiner Weise ohne Nutzen sei.

Jacqueline Schulz, 10.2

 Die Finalisten Sek I

Nach spannenden Debatten im Klassenverband vor allem an zwei Seminartagen fand in diesem Jahr zum achten Mal die Schulentscheidung über die größten Rednerinnen und Redner unserer Schule und (zum dritten Mal) über die Besten in dieser Disziplin im Schulverbund Humboldt-Gymnasium und Gymnasium Meinersen statt.

 Das „Halbfinale“ wurde am 4. Februar ab 14.00 Uhr im Südflügel ausgetragen. In zwei Runden debattierten die Klassensieger/innen aus den fünf zehnten Klassen gegeneinander über die Themen 

 „Sollen Schüler ihre Schule selber putzen?“ und „Soll in häuslichen Angelegenheiten das Weisungsrecht der Eltern gegenüber ihren Kindern mit deren 16. Geburtstag enden?“

 Eine Gruppe aus der Oberstufe hatte sich gefunden  und setzte sich mit den Themen

 „Sollen Jungen und Mädchen getrennt unterrichtet werden?“ und „Soll auf bestimmten Straßen und Plätzen der Genuss von Alkohol außerhalb von Gaststätten verboten werden?“

 auseinander. Viele Zuschauer hatten sich eingefunden, um diese Debatten zu verfolgen, und sie bekamen gut vorbereitete Reden  und eifrige bis hitzige Argumentationen präsentiert. Die Pausen wurden bei Kaffee, Saft, Kuchen und Keksen genutzt zum Weiterdiskutieren oder um moralische Unterstützung zu leisten.

 Als Siegerinnen gingen aus diesem Wettbewerb Hanna Linke und Anike Meyer (für die Sek.I) und Nadine Kalverkamp und Verena Flemming (für die Sek.II) hervor.

Den (vorläufigen) Höhepunkt bildete dann das Finale am 9. Februar. Pünktlich zur ersten großen Pause kamen die Gäste aus Meinersen an, allerdings ohne die angekündigten Vertreter der Oberstufe. Das versetzte Herrn Mewes in die Situation, kurzfristig Ersatzdebattanten zu finden. Spontan erklärten sich Aylin Neuburger und Lukas Bärwald zum Einspringen bereit und sorgten damit für ein erleichterte Aufatmen.

Um 9.50 Uhr begrüßte Herr Mewes die Rednerinnen aus der Sekundarstufe I, die Jury  und die Gäste und nach einer kurzen Absprachezeit begann die Debatte zum Thema „Soll die Werbung für Alkohol in Deutschland verboten werden?“

 Hanna und  Anike erörterten diese Frage mit Lisa-Marie Behrens und Steve Kischke  vom Gymnasium Meinersen. Dabei konnte Steve die Jury mit Sachkenntnis, Sprachgewandtheit und Überzeugungskraft am meisten beeindrucken, so dass er zum Sieger dieser Runde erklärt wurde. Hanna erreichte den zweiten Platz. Lisa-Marie und Anike mussten mit Platz drei und vier Vorlieb nehmen.

Anike und Steve mit dem Organisator OStR Mewes

 Um 11.40 Uhr begann der zweite Teil des Finales. Diesmal eröffnete Herr Matthies die Runde. Nadine, Verena, Aylin und Lukas debattierten über das Thema „Sollen staatliche Unterstützungsleistungen für Kinder und Jugendliche in Form von Gutscheinen ausgegeben werden?“

Die Finalisten Sek II

Auf hohem Niveau wurden hier Argumente ausgetauscht und kritisch hinterfragt, so dass es neben den Siegerinnen unter den Debattierenden, Nadine auf Platz 1 und Verena auf Platz 2, ebenso viele Gewinner (an Wissen) wie Zuhörer gab.

Begeisterte Zuhörer und Jury

 Die vier Sieger/innen aus diesem Schulverbundwettbewerb nehmen an einem mehrtägigen  Seminar der Hertie-Stiftung teil, bei dem sie ihre ohnehin schon sehr guten Fähigkeiten weiter verbessern können, und werden unseren Schulverbund beim niedersächsischen Landesfinale am 17. März in Leiferde vertreten. Wir drücken ihnen die Daumen für diese nächste Herausforderung!